به نقل از «ایسنا»

از نقش کرونا در آلزایمر تا اثرات ضد اضطرابی عصاره پوست پسته

تاریخ انتشار: ۵ مرداد ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۸۳۲۶۸۳۵

ایسنا/گیلان نشست نتایج طرح‌های پژوهشی دانشگاه علوم پزشکی استان گیلان با محوریت مرکز تحقیقات فیزیولوژی شامگاه گذشته در سالن اجتماعات دانشکده پزشکی گیلان برگزار شد.

دکتر محمد رستم‌پور، مدیر گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی گیلان در این نشست، اظهار کرد: گروه فیزیولوژی این دانشگاه در زمینه‌های مختلف علوم زیستی از علوم اعصاب و حافظه و یادگیری و آلزایمر و صرع و تشنج و اضطراب گرفته تا جنبه‌های ژنتیکی و پدیده درد و بیماری‌های قلبی، اقدام به تحقیقات می‌کند و اساتید این گروه تاکنون مقالات زیادی در مجلات معتبر علمی جهان منتشر کرده‌اند و داور ژورنال‌های بین‌المللی محسوب می‌شوند.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

وی در ادامه به اثر ضد اضطرابی عصاره هیدروالکلی پوست پسته رسیده در موش های صحرایی ماده بالغ و مکانیزم های احتمالی آن اشاره کرد و گفت: گروه فیزیولوژی بر روی داروهای شیمیایی کار می کند، اما به دلیل اهمیت گیاهان دارویی، تحقیقات در این زمینه نیز با جدیت دنبال می شود.

مدیر گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی گیلان با اشاره به تحریم داروهای شیمیایی و در دسترس بودن گیاهان دارویی، افزود: گیاهان دارویی در کشور ما فراوان بوده و قدمت تاریخی دارد و لذا زمینه‌های معتبری برای کار تحقیقاتی فراهم است لذا به واسطه منابع در اختیار، گیاه دارویی مورد نظر را انتخاب می کنیم و عناصر مختلف گیاه را مورد بررسی قرار می‌دهیم.

رستم‌پور با بیان اینکه در پروژه تحقیقاتی اخیر گیاه پسته را انتخاب و مطالعات بر روی پوسته قرمز گیاه را آغاز کردیم، متذکر شد: براساس منابع در اختیار درباره گیاهان دارویی، به نقش پسته در حافظه اشاره شده و لذا سعی کردیم از دورریز پسته برای تحقیقات استفاده کنیم؛ البته اثرات مثبت این بخش از گیاه را دیدیم، زیرا در برخی از مناطق از پوست پسته نیز به عنوان مربا استفاده می‌شود.

وی پدیده اضطراب را یکی از معضلات جامعه امروز دانست و عنوان کرد: با صنعتی شدن جوامع و پیچیدگی زندگی و موقعیت‌های شغلی، شاهد گسترش روزافزون اضطراب هستیم که این روند در کشورهای جهان سوم بیشتر است.

این استاد فیزیولوژی، ایران را دارای منابع غنی گیاهان دارویی دانست که در طب ایرانی کاربرد دارد و گفت: پوشش گیاهی وسیع از گیاهان دارویی در ایران زمینه تحقیقات را فراهم کرده و حتی در حوزه اشتغالزایی کمک کار است؛ در واقع کشاورز و استاد و دانشجو و محقق و داروساز و... می‌توانند در این عرصه فعالیت داشته باشند که در نهایت منجر به تولید دارو برای کشور و تهیه مواد اولیه می‌شود و می‌تواند گام مهمی در صنایع دارویی باشد و استقلال کشور را در بخش پزشکی تقویت کند.

وی کلیه تحقیقات انجام شده در گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی گیلان را مستند و دارای پشتوانه علمی دانست و بیان کرد: در این راستا عصاره هیدروالکلی پوست پسته را تهیه و در دزهای مختلف به حیوانات آزمایشگاهی تزریق کردیم و لذا شاهد اثرات خوبی در کاهش اضطراب بودیم. همچنین مکانیزم دارو مورد بررسی قرار گرفت.

رستم پور، دیازپام را دارای اثر ضد اضطرابی دانست و خاطرنشان کرد: دیازپام عوارض جانبی دارد و لذا باید به دنبال ترکیباتی باشیم که در عین اثرگذاری، عوارض کمی داشته باشد و خوشبختامه اثر ضد اضطرابی خوبی از عصاره هیدروالکلی پوست قرمز پسته دریافت شد که عوارض جانبی کمتری دارد.

دکتر پروین بابایی، عضو هیئت علمی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی گیلان نیز، به بررسی اثر تزریق آنتاگومر «mir۳۴c» بر بهبود آلزایمر در مدل حیوانی اشاره و تصریح کرد: آلزایمر شایع ترین اختلال شناختی مرتبط با پیری و ژنتیک است که درمان قطعی ندارد.

وی با بیان اینکه ۵۰ میلیون نفر در جهان به آلزایمر مبتلا هستند، اضافه کرد: طبق پیش‌بینی سازمان بهداشت جهانی تا سال ۲۰۵۰ جمعیت مبتلایان به آلزایمر به ۱۵۰ میلیون نفر خواهد رسید.

این استاد فیزیولوژی، کرونا را از جمله عوامل اثرگذار بر افزایش تعداد مبتلایان به آلزایمر دانست و گفت: این بیماری هزینه‌های اقتصادی و اجتماعی و عاطفی برای فرد و خانواده و جامعه دارد.

بابایی بی‌خوابی و اسهال و تهوع و افزایش فشار خون و سردرد و اضطراب و... را از جمله عوارض جانبی داروهای آلزایمز دانست و متذکر شد: مشکل دیگر داروهای فعلی آن است که ۵۰ درصد بیماران بعد از دو سال مصرف، دیگر به داروها پاسخ نمی‌دهند.

وی اضافه کرد: در فرآیند شکل گیری آلزایمر رسوب پروتئین معیوب آمیلویید بتا خارج سلولی، موجب می‌شود سلول‌های عصبی توان ارسال امواج الکتریکی به یکدیگر را از دست بدهند و از طرفی التهاب ایجاد شده توسط این دارو مسیرهای مرگ سلول‌های مغزی را فعال کرده و شاهد کوچک شدن مغز خواهیم بود.

بابایی با بیان اینکه پروتئین‌سازی سلول‌های مغزی نقش مهمی در عملکرد شناختی دارد، خاطرنشان کرد: در بیماران آلزایمری یک نوع میکرو آر.ان.ای کوچک خاص به نام «mir۳۴c» بالا می‌رود که غیر کدکننده ژن است، اما تنظیم گر فراژنتیکی محسوب می‌شود.

این عضو هیئت علمی دانشگاه علوم پزشکی ادامه داد: در آزمایش مذکور با تزریق آنتاگومر خاص مانع فعالیت mir۳۴c شدیم که پس از گذشت یک ماه منجر به افزایش حافظه در موش آلزایمری گشت. در واقع این تحقیق بخشی از مکانیسم بهبود حافظه را از طریق افزایش «PSD۹۵» و «mtor» که دو پروتئین مهم در فرایند حافظه هستند، نشان داد و لذا مهار طولانی مدت «mir۳۴c» نقش بهبودی در یادگیری و حافظه موش‌های مبتلا به آلزایمر داشت.

دکتر محمود عابدین زاده، یکی دیگر از اعضای هیئت علمی گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی گیلان نیز، به ارائه نتایج تحقیقات خود درباره به کارگیری روش های نوین برای بهبود حافظه پرداخت و اضافه کرد: در داخل سلول‌ها سیستم ویژه ای جهت پایش عملکرد صحیح سلول در ساخت پروتئین وجود دارد و زمانی که سلول ها تحت فشار و استرس قرار می گیرند، این سیستم(سیستم پروتئین تانخورده) فعال می‌شود و پروتئین های سنتز شده مورد بررسی قرار می‌گیرد تا اگر ساخت آنها به درستی صورت نگرفته باشد، از چرخه حذف شوند لذا نتایج تحقیقات محققان نشان می‌دهد که نسبت شانس احتمال بروز بیماری آلزایمر در سالمندانی که در بزرگسالی واکسن کزاز، دیفتری و یا کزازدیفتری را دریافت کرده اند به میزان قابل توجهی کمتر است.

وی با اشاره به ایجاد مدل آلزایمر در موش‌های نر، متذکر شد: در این پژوهش اثربخشی ریز ذره کیتوزان حامل توکسوئید دیفتری بر اختلال حافظه مورد بررسی قرار گرفت و لذا در گروهی که از نانوذرات (واکسن ریز ذره) استفاده شده بود، شاهد بهبود حافظه و یادگیری بودیم. در واقع واکسن را داخل ریز ذره قرار داده و اثرات بالقوه درمانی این ریز ذره‌های حاوی واکسن بررسی شد.

دکتر کامبیز رهام پور، از دیگر اساتید گروه فیزیولوژی دانشگاه علوم پزشکی نیز در پایان، با بیان اینکه تحریک فراجمجمه ای، عملکرد کلامی بیماران مبتلا به آفازی(زبان پریشی) ناشی از سکته مغزی را بهبود می‌بخشد، عنوان کرد: امروزه با روش‌های غیر تهاجمی تحریک مغزی که به آن تحریک تراجمجمه‌ای گفته می‌شود، می‌توان عملکرد نورون‌ها را تحت تاثیر قرار داد.

وی سکته مغزی را نتیجه عدم خون رسانی به سلول‌های مغزی و در نهایت از بین رفتن عملکرد بخشی از سلول‌ها دانست و بیان کرد: تحریک تراجمجمه‌ای به دو روش انجام می‌شود؛ «tDCS» که با نصب الکترود روی سطح جمجمه تحریک با جریان مستقیم در محدوده میلی آمپر به سر اعمال می‌گردد و «TMS» که تحریک مغز با میدان مغناطیسی است. در هر دو روش تحریک‌پذیری نورون های زیر محل تحریک، تغییر می‌یابد.

این استاد فیزیولوژی با اشاره به وجود هفت شبکه اصلی عصبی در مغز که اعمال و شرایط مختلف ذهن را کنترل می کنند، گفت: برنامه‌ریزی حرکتی دهان و حنجره در بیشتر افراد در ناحیه بروکا(سمت چپ مغز) رخ می دهد. در این مطالعه پس از سنجش عملکرد گفتاری بیماران مبتلا به اختلال گفتاری ناشی از سکته مغزی، به آنها هفت جلسه تحریک tDCS اعمال کردیم. نتایج نشان داد که عملکرد کلامی بیماران پس از اعمال تحریک بهبود یافت و بررسی بیماران سه ماه پس از تحریک نیز حاکی از تداوم بهبود عملکرد کلامی بیماران پس از این مدت بود.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی علمی و آموزشی آلزايمر حافظه اضطراب گياهان دارويي استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها محرم 1402 استانی فرهنگی و هنری استانی سیاسی زنجان عاشورا استانی اجتماعی استانی اقتصادی استانی شهرستانها محرم 1402 مورد بررسی قرار گیاهان دارویی پوست پسته سلول ها ریز ذره

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۸۳۲۶۸۳۵ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

۷۳ دانشگاه ایرانی جز برترین‌های دانشگاه‌های آسیا

به گزارش گروه آموزش و دانشگاه خبرگزاری علم و فناوری آنا، «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» در ویرایش 2024 خود که در پایان ماه آوریل 2024 میلادی منتشر شده، نام 73 مؤسسۀ ایرانی را در سیاهۀ مؤسسه‌های برتر آسیا منتشر کرده است. بر پایۀ این گزارش، دانشگاه صنعتی شریف در جایگاه نخست ملی و 56 آسیا جای گرفته است. جایگاه دو مؤسسۀ ایرانی نیز با عنوان «reporter» گزارش شده است. مؤسسه‌هایی که رتبه آسیایی آنها «reporter» است، آنهایی هستند که داده‌های خود را به «مؤسسه آموزش عالی تایمز» داده‌اند، ولی کمینه لازم برای به دست آوردن رتبه آسیایی را نداشته‌اند. در ویرایش پیشین این نظام رتبه‌بندی 65 مؤسسه از ایران در میان مؤسسه‌های برتر آسیا جای گرفته بودند. در نمودار یک، روند سالانۀ شمار مؤسسه‌های ایرانی در نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» گزارش شده است.

 

بر پایۀ نمودار یک، روند سالانۀ شمار مؤسسه‌های ایرانی در نظام رتبه‌بندی رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» همواره رشد داشته است و در ویرایش 2024 به 73 مؤسسه رسیده است.

رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز»، مؤسسه‌های پیشرو آسیا را در پنج زمینۀ کیفیت پژوهش (با وزن 30 درصد)، محیط پژوهش (با وزن 28 درصد)، آموزش (با وزن 5/24 درصد)، صنعت (با وزن 10 درصد)، و چشم‌انداز جهانی (با وزن 5/7 درصد)؛ بر پایۀ 17 سنجۀ کمی ارزیابی می‌کند. در جدول یک، رتبه‌های ملی و آسیایی مؤسسه‌های ایرانی و در جدول دو، امتیاز آنها در شاخص‌های ارزیابی این نظام رتبه‌بندی آمده‌اند.

جدول 1. امتیاز کل و رتبۀ مؤسسه‌های ایرانی در نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» در ویرایش 2024 میلادی

 

نام مؤسسه	امتیاز کل	رتبه ملی	رتبه آسیایی
دانشگاه صنعتی شریف	59.0	1	56
دانشگاه صنعتی امیرکبیر	57.6	2	68
دانشگاه علم و صنعت ایران	56.4	3	79
دانشگاه تهران	51.9	4	100
دانشگاه صنعتی شیراز	48.1	5	118
دانشگاه تبریز	47.9	6	121
دانشگاه علوم پزشکی تهران	46.9	7	129
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی	46.8	8	131
دانشگاه صنعتی اصفهان	46.7	9	133
دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل	46.2	10	136
دانشگاه علوم پزشکی تبریز	45.3	11	143
دانشگاه علوم پزشکی ایران	44.1	12	154
دانشگاه شیراز	43.7	13	160
دانشگاه فردوسی مشهد	42.4	14	180
دانشگاه بین‌المللی امام خمینی	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه علوم پزشکی کاشان	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه علوم پزشکی مشهد	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه کاشان	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه ارومیه	38.6–41.5	15	201–250
دانشگاه علوم پزشکی بابل	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم پزشکی مازندران	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم پزشکی قزوین	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم پزشکی شیراز	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه محقق اردبیلی	35.8–38.5	21	251–300
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه علوم پزشکی کردستان	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه صنعتی سهند	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه شهید چمران اهواز	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه صنعتی شاهرود	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه اصفهان	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه کردستان	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه علوم پزشکی ارومیه	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه یزد	33.5–35.7	28	301–350
دانشگاه علوم پزشکی گیلان	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه علوم پزشکی ایلام	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه خوارزمی	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه رازی	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه سمنان	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه گیلان	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه مازندران	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی	31.6–33.4	37	351–400
دانشگاه علوم پزشکی اراک	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه بوعلی سینا	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه حکیم سبزواری	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه علوم پزشکی کرمان	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه لرستان	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه خلیج فارس	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه علوم پزشکی قم	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه شهید باهنر کرمان	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه شهرکرد	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه مراغه	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه صنعتی ارومیه	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه یاسوج	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه علوم پزشکی زنجان	28.1–31.4	45	401–500
دانشگاه علامه طباطبایی	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه الزهرا (س)	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه اراک	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه ایلام	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه علوم پزشکی سمنان	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه شاهد	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه هرمزگان	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه قم	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه زنجان	24.1–28.0	60	501–600
دانشگاه دامغان	14.7–24.0	70	601+
دانشگاه پیام نور	14.7–24.0	70	601+
دانشگاه بیرجند	14.7–24.0	70	601+
دانشگاه سیستان و بلوچستان	14.7–24.0	70	601+
مؤسسه آموزش عالی دانش‌پژوهان پیشرو	Reporter	Reporter	Reporter
دانشگاه صنعت نفت	Reporter	Reporter	Reporter

 

 

جدول 2. امتیاز مؤسسه‌های ایرانی در شاخص‌های ارزیابی نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز» در ویرایش 2024 میلادی

نام مؤسسه	امتیاز در سنجه‌های ارزیابی
کیفیت پژوهش	صنعت	چشم‌انداز جهانی	محیط پژوهش	آموزش
دانشگاه صنعتی شریف	81.7	86.2	37	44	43.8
دانشگاه صنعتی امیرکبیر	82.9	85.1	38.8	40.3	40.8
دانشگاه علم و صنعت ایران	82.6	73.9	24.3	45.2	39.8
دانشگاه تهران	79	60.5	33.6	32.6	42.7
دانشگاه صنعتی شیراز	78.7	32.6	33.7	27.9	44.5
دانشگاه تبریز	82.6	43.1	40.8	28.4	31.8
دانشگاه علوم پزشکی تهران	62.7	45.1	37.5	22.1	59.6
دانشگاه علوم پزشکی شهید بهشتی	57.6	63.5	27.1	27.9	54.2
دانشگاه صنعتی اصفهان	71.5	75.2	33	32.1	25.5
دانشگاه صنعتی نوشیروانی بابل	92.7	28.4	25.3	26.1	25.7
دانشگاه علوم پزشکی تبریز	74	29.9	30.2	18.3	51.8
دانشگاه علوم پزشکی ایران	58.4	39.1	38.3	19.9	58
دانشگاه شیراز	63	57.4	29.1	29.7	34.7
دانشگاه فردوسی مشهد	58.2	45.4	38.6	32.5	34.1
دانشگاه بین‌المللی امام خمینی	64.1	26.7	26.9	23.9	36.7
دانشگاه علوم پزشکی کاشان	67.6	17.4	25.3	18.3	39.7
دانشگاه صنعتی خواجه نصیرالدین طوسی	67.7	34.8	35.7	25.5	27
دانشگاه علوم پزشکی مشهد	65.4	28.5	29.7	17.8	41.9
دانشگاه کاشان	73.4	21.9	24.8	24.2	32.5
دانشگاه ارومیه	61.3	25.8	38	23.8	35.7
دانشگاه علوم پزشکی بابل	56.1	18	21	14.6	50.2
دانشگاه علوم کشاورزی و منابع طبیعی گرگان	74.1	34.2	35.7	13.8	19
دانشگاه علوم پزشکی اصفهان	51.4	25.6	25.4	16.6	54.9
دانشگاه علوم پزشکی مازندران	54.9	28.1	24.7	15.1	53.1
دانشگاه علوم پزشکی قزوین	57.9	18.7	26.5	14.2	46.6
دانشگاه علوم پزشکی شیراز	56.6	24.5	24.1	15.4	50
دانشگاه محقق اردبیلی	72	19.7	32.9	21.2	23.2
دانشگاه علوم پزشکی جندی شاپور اهواز	51.1	20.1	21.8	13.1	45.8
دانشگاه علوم پزشکی کردستان	51.5	18.8	27.9	13.7	49.1
دانشگاه صنعتی سهند	63	37.9	22.6	17.9	24.8
دانشگاه شهید چمران اهواز	37.3	51.8	27.2	23.5	35.5
دانشگاه صنعتی شاهرود	56.8	18.7	32.4	21	34.1
دانشگاه اصفهان	47.2	26.2	35.5	20.5	36.4
دانشگاه کردستان	65.5	19	35.9	17.9	20.2
دانشگاه علوم پزشکی ارومیه	56.6	17.8	25.2	14.4	42.5
دانشگاه یزد	48.4	39.4	36.1	21.1	30.3
دانشگاه علوم پزشکی گیلان	48.6	16.6	21.9	12.8	46
دانشگاه علوم پزشکی ایلام	53	17.2	23.4	14.6	37.1
دانشگاه خوارزمی	42.3	25	29.5	16.8	39.1
دانشگاه رازی	47.2	38.5	26.5	17.1	33.4
دانشگاه سمنان	54.3	18.4	22.4	15.6	37
دانشگاه گیلان	51.5	27.9	23.4	21.4	25.5
دانشگاه مازندران	40.5	24.7	32.1	23.1	33
دانشگاه علوم بهزیستی و توانبخشی	33.3	27.9	34.9	24.3	40.5
دانشگاه علوم پزشکی اراک	49.6	18.9	21.2	12.4	38.1
دانشگاه شهید مدنی آذربایجان	59.3	19	27.9	18.7	17.9
دانشگاه بوعلی سینا	46.5	21.1	25.3	20.2	26.8
دانشگاه حکیم سبزواری	50.7	16.5	38	14.1	18.4
دانشگاه علوم پزشکی کرمان	44.9	20.5	25.6	14.4	39.3
دانشگاه لرستان	48	18.3	25.7	13.6	32.8
دانشگاه خلیج فارس	44.4	28.8	38.2	17.2	21.5
دانشگاه علوم پزشکی قم	41.6	17.9	22.4	9	42.4
دانشگاه شهید باهنر کرمان	44.8	26.9	26.3	16.7	23.1
دانشگاه شهرکرد	55.2	17.9	22.1	16.5	23.4
دانشگاه علوم پزشکی شهرکرد	46.9	17.3	20.6	12.8	40.6
دانشگاه مراغه	54.3	17.5	34	20.4	14.6
دانشگاه صنعتی ارومیه	59.7	16.6	27.7	20.5	13.7
دانشگاه یاسوج	50.3	20.1	22.4	17.8	17.7
دانشگاه علوم پزشکی زنجان	34.4	24.2	21.5	15.4	43.9
دانشگاه علامه طباطبایی	31.6	19	32.4	17.3	35
دانشگاه الزهرا (س)	29.6	19.6	31	18.6	30.4
دانشگاه اراک	35.2	20.1	26.3	13.7	23.4
دانشگاه ایلام	49.2	18.2	25.2	15.6	20.6
دانشگاه علوم پزشکی سمنان	35.2	16.2	29.1	12.8	30.6
دانشگاه شاهد	25.9	26.6	18.7	18.1	36.5
دانشگاه علوم پزشکی شهید صدوقی یزد	26.5	17.5	20.6	13	47.1
دانشگاه هرمزگان	38	22.8	26.4	17.3	29.6
دانشگاه قم	36.1	17.3	48.6	14.8	26.7
دانشگاه زنجان	45.5	21.5	27.3	15	20.6
دانشگاه دامغان	27.6	17.9	27.9	14	21.3
دانشگاه پیام نور	27.6	19.6	21.3	11.1	15.5
دانشگاه بیرجند	28	16.8	26.2	11.6	13.3
دانشگاه سیستان و بلوچستان	29.1	22.9	22.7	13.9	22.3
مؤسسه آموزش عالی دانش‌پژوهان پیشرو	Reporter	Reporter	Reporter	Reporter	Reporter
دانشگاه صنعت نفت	Reporter	Reporter	Reporter	Reporter	Reporter

بر پایۀ ویرایش 2024 میلادی نظام رتبه‌بندی دانشگاه‌های آسیایی «مؤسسۀ آموزش عالی تایمز»، «Tsinghua University» پیشگام است و «Peking University»، «National University of Singapore»، «Nanyang Technological University, Singapore»، «The University of Tokyo»، «University of Hong Kong»، «Shanghai Jiao Tong University»، «Fudan University»، «Zhejiang University»، و «Chinese University of Hong Kong» در جایگاه دوم تا نهم هستند.

پژوهشگاه علوم و فناوری اطلاعات ایران (ایرانداک) با ساخت و بروزرسانی ابزارهایی حرفه‌ای برای ارزیابی و سنجش علم، فناوری، و نوآوری کشور می‌کوشد تا در زمینه‌های در پیوند با مأموریت‌هایش به سیاست‌گذاران برای برنامه‌ریزی‌های درست و کارآمد یاری رساند. این گزارش نیز از انتشارات سامانه جایگاه علم، فناوری، و نوآوری ایران در جهان (نما) است که به پایش و گزارشِ پیرامونِ 90 شاخص گوناگون از 55 نهاد جهانی در حوزه‌های علم، فناوری، و نوآوری می‌پردازد و در نشانی NEMA.IRANDOC.AC.IR در دسترس همگان است.

انتهای پیام/